"Nasadi" pomažu urediti školska dvorišta
- Želimo izgled vrtova i okoliša škola podići na višu razinu, a tvrtka "Nasadi" ima infrastrukturu i stručne kadrove za to, istaknuo je u uvodu direktor Lenko Ugrinić predstavljajući dva projekta suradnje "Nasada" i osnovnih škola. - Naši će stručnjaci za krajobraz u dogovoru s vama u sljedećem razdoblju obići škole i snimiti stanje. Potom će iznijeti prijedloge što bi trebalo popraviti i izmjeniti u školskom okolišu u čemu ćemo vam pomoći. Nakon toga educirat ćemo vaše djelantnike za samostalno održavanje vrtova i okoliša. U tome će nas financijski poduprijeti Grad Zadar, objasnio je Ugrinić ravnateljima. Također im je predložio da učitelji dio trerenske nastave iz prirode organiziraju u rasadniku "Cerodol".
Zamjenik gradonačelnika Vrančić podupro je ovu incijativu jer uređenje školskih dvorišta istodobno pridonosi ljepoti cijelog grada, a kod najmlađeg uzrasta razvija svijest o potrebi brige za okoliš. - Terenska nastava u zadarskim perivojima i parkovima može uključivati osim tema iz prirode i biologije i teme iz povijesti i književnosti, dodao je pročelnik Nekić.
- Zbog izrazite dominacije tehnologije, danas mnoga djeca ne znaju prepoznati lovor, lavandu, ružmarin, crniku i drugo mediteransko bilje kojim smo okruženi i uz koje su starije generacije odrastale, kazala je Mirna Petricioli iz Nasada. Terenska nastava prilika je da se s tim biljkama neposredno upoznaju, da saznaju kako mirišu i izgledaju, a mi ćemo ih naučiti gdje rastu i kako ih posaditi.
Svi nazočni ravantelji škola podržali su ovu ideju naglasivši kako su i do sada imali uspješnu suradnju s "Nasadima" naročito kada je riječ o organiziranom obilasku gradskih parkova s djecom te pomoći koju su im pružali u uređenju školskih okućnica. Pa su tako neki od njih osvojili i godišnje nagrade za najbolji školski vrt u Hrvatskoj, kao što je škola "Stanovi" i škola "Šime Budinića". S obzirom na velike površine oko škola koje treba hortikulturno urediti ravnatelji su se složili da je taj posao jedino moguće odraditi u fazama i kontinuirano. O tome su iznijeli neka svoja iskustva i ukazali na neke specifične poteškoće koje ima svaka pojedina škola.